Octubre 2024 Boletín Trimestral de J-PAL LAC

Group of people smiling with a wall as back drop
J-PAL Co-Founder Esther Duflo (MIT; Director, J-PAL; Scientific Director, J-PAL South Asia) visited J-PAL LAC in Brazil where she participated alongside our executive director, Paula Pedro, and Policy manager, Priscila Costa, in an event on early childhood education organized by our partner, the Bracell Foundation. In this photo, she poses alongside Paula and Priscila with Eduardo Queiroz, Bracell Foundation's Head, Alejandra Velasco, Bracell Foundation's Director of Advocacy and Communications, and Benny Lee, CEO and Board Member of Tanoto Foundation.
Photo credit: Bracell Foundation

J-PAL LAC cumple quince años

Este año, J-PAL Latinoamérica y el Caribe (LAC) celebra quince años ayudando a aliviar la pobreza a través de políticas públicas informadas con evidencia, desde que se estableció en el Instituto de Economía de la Pontificia Universidad Católica de Chile. Gracias a nuestros aliados (donantes, gobiernos, ONG, la red de investigación de J-PAL, el personal de J-PAL LAC y las universidades que nos alojan) por apoyar a J-PAL LAC a lo largo de los años. 

Para celebrar los quince años de J-PAL LAC, compartimos historias clave que muestran cómo trabajamos en conjunto y el impacto que podemos generar:

▶️ Vea historias inspiradoras de colaboración, donde nuestros socios comparten ideas sobre lo que más valoran al colaborar con nosotros y subrayan la urgente necesidad de trabajar juntos para aliviar la pobreza. Explora nuestra lista de reproducción de videos en YouTube >>

🤝 Descubra ejemplos de alianzas, una nueva serie de blogs con lecciones invaluables del trabajo con quienes hacen realidad nuestra misión. La primera publicación destaca los fantásticos resultados del apoyo de donantes en Chile, Brasil y Guatemala. Manténgase al día de más historias de impacto a través de colaboraciones. 

🎯🌎 Lea cómo los cofundadores de J-PAL y galardonados de los Premios Nobel nos ayudaron a celebrar esta ocasión especial:

     📍 En Brasil, la Cofundadora de J-PAL Esther Duflo (MIT; Directora, J-PAL; Directora Científica, J-PAL Asia del Sur) participó en un evento sobre educación infantil organizado por la Fundación Bracell, socio de J-PAL LAC durante un nuevo proyecto para mejorar la educación preescolar en Brasil. También expuso sobre cómo producir respuestas efectivas al cambio climático a través de las comunidades locales y la academia en una conferencia. 

     📍 En México, el Cofundador de J-PAL Abhijit Banerjee (MIT; Director, J-PAL; Director Científico, J-PAL Europa) anunció nuestra última alianza con el Instituto del Fondo Nacional de la Vivienda para los Trabajadores (INFONAVIT) para fortalecer la cultura de formulación de políticas públicas informadas por evidencia para temas como la vivienda, seguridad social y trabajo. Esto forma parte del proyecto que amplia las alianzas con gobiernos, apoyado por Community Jameel y Co-Impact.

Impulsando el uso de evidencia en programas de primera infancia en Centroamérica

En Centroamérica, investigadores afiliados a J-PAL y el personal de J-PAL LAC han compartido valiosas lecciones y fortalecido las capacidades de organizaciones e investigadores en el sector del desarrollo, capacitándolos para evaluar y mejorar sus programas sociales de manera efectiva. En colaboración con la Universidad del Valle de Guatemala y el Departamento Nacional de Seguridad Alimentaria de Guatemala capacitamos a 349 servidores públicos en recolección de datos rigurosos para programas de nutrición y seguridad alimentaria. Además, lanzamos dos cursos abiertos en línea, sobre el importancia de la evaluación y uso de evidencia y herramientas para diseñar e implementar evaluaciones de impacto, para fortalecer organizaciones locales enfocadas en el desarrollo de la primera infancia, la educación y la agencia económica de las mujeres en Centroamérica. En paralelo Karen Macours (Escuela de Economía de París; Co-líder del sector Salud, J-PAL) presentó su investigación sobre nutrición infantil para Centroamérica en un evento híbrido en Guatemala. En agosto, organizamos dos eventos híbridos: uno en Costa Rica y otro en Guatemala para compartir evidencia clave sobre educación y un seminario web sobre el desarrollo de la primera infancia.

JOI Brasil: quinta ronda de financiación e intercambio de evidencia  

Nuestra iniciativa de Empleos y Oportunidades (JOI) Brasil se dedica a generar y difundir evidencia científica sobre políticas públicas que abordan desafíos apremiantes en el mercado laboral brasileño. A través de sus concursos de financiación, apoya evaluaciones de impacto aleatorizadas alineadas con su agenda de investigación. Hasta ahora, diecisiete proyectos de investigación han sido financiados sobre temas como la discriminación de género y raza en el mercado laboral, con una quinta ronda de financiación que se cerrará en diciembre.

JOI Brasil también promueve el uso de evidencia en la formulación de políticas. En colaboración con el Banco Interamericano de Desarrollo, la iniciativa ha lanzado la serie de publicaciones llamada Evidencia en políticas del mercado laboral e implicaciones para Brasil. Tres informes se encuentran disponibles: Capacitación laboral, Asistencia para la búsqueda de empleo, y Microcrédito, con tres más en desarrollo: Futuro del Trabajo, Formación Empresarial e Informalidad.

NUEVO ESTUDIO DE EVIDENCIA EN ACCIÓN

¿Puede la inteligencia artificial ayudar a estudiantes a fortalecer sus habilidades de escritura?

Para ayudar a estudiantes de último año de secundaria en Brasil a prepararse para los exámenes nacionales de admisión a la universidad, la startup de tecnología educativa Letrus diseñó una plataforma de inteligencia artificial para brindarles retroalimentación rápida sobre sus ensayos de práctica, complementando la instrucción docente. En 2019, el estado de Espírito Santo puso a prueba la plataforma y se asoció con Bruno Ferman (Escuela de Economía de São Paulo; investigador afiliado, J-PAL) y los investigadores Flavio Riva y Lycia Silva e Lima para probar su impacto. La evaluación aleatorizada encontró que la plataforma mejoró la escritura de estudiantes de último año de secundaria y aumentó sus puntajes en el examen de admisión. Sobre la base de los hallazgos de este piloto, el gobierno implementó la plataforma en todo el Estado, llegando a más de 100.000 estudiantes de secundaria hasta la fecha. Lea el estudio de caso »

EVIDENCIA EN LAC

¿Cómo podemos mejorar el desarrollo de la primera infancia mediante servicios públicos existentes? 
El programa de visitas domiciliarias Cresça Com Seu Filho en Brasil buscó integrar actividades de desarrollo de la primera infancia en el trabajo de trabajadores comunitarios de salud. Un reciente estudio de Pedro Carneiro (University College London; investigador afiliado, J-PAL), Florencia Lopes Boo y María de la Paz Ferro encontró que si bien el programa mejoró ligeramente el entorno del hogar infantil, no tuvo un impacto significativo en el desarrollo o la salud infantil. Estos hallazgos subrayan la importancia de considerar la carga de trabajo, la supervisión y el compromiso del personal para hacer que dichos programas de servicio público sean más eficaces a la hora de estructurar las políticas de desarrollo de la primera infancia. Lea el estudio »

¿Cómo reaccionan las y los electores ante nueva información sobre sus escuelas locales?

En Chile, un estudio de Francisco Gallego (Pontificia Universidad Católica de Chile; Co-Director Científico, J-PAL LAC; investigador afiliado, J-PAL), Loreto Cox, Sylvia Eyzaguirre, y Maximiliano García, probó cómo diferentes tipos de información proporcionada a votantes sobre los puntajes de las pruebas de las escuelas públicas administradas por alcaldesas y alcaldes podrían influir en las elecciones locales. En aquellos votantes que recibieron malas noticias (es decir, resultados inferiores a los esperados) sobre los resultados educativos se observó una menor participación y un menor apoyo a las alcaldesas y los alcaldes en ejercicio. Por el contrario, las noticias neutrales y buenas no tuvieron un impacto significativo en el comportamiento de las y los electores. El estudio demuestra que quienes votan exigen responsabilidades a políticos cuando su desempeño no cumple con las expectativas, pero sólo tipos específicos de información desencadenan estos efectos. Lea el estudio »