Evaluación a largo plazo de un programa para cambiar las actitudes de género en escuelas secundarias (India)

Una forma de disminuir las normas de género restrictivas es incluir debates y mensajes pro equidad de género al currículum escolar. El estudio hace una evaluación aleatorizada de un programa de este tipo que fue diseñado e implementado en India por la organización sin fines de lucro Breakthrough. La intervención, que tuvo lugar entre 2014 y 2016, involucró a mujeres y hombres adolescentes en discusiones durante las clases y otras actividades. En estudios previos, descubrimos que el programa logró que los niños y las niñas apoyaran más la igualdad de género, tanto inmediatamente después que este finalizara, como dos años después (Dhar et al. 2021). Proponemos volver a encuestar a la muestra cinco años después de finalizar la intervención para evaluar cómo esta influyó en las decisiones de vida de las personas participantes, como ir a la universidad, edad para casarse y empleo femenino.