Training Intern – J-PAL Europe (F/H)

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PSL est une université globale qui fait dialoguer tous les domaines du savoir et de la création en sciences, sciences économiques et sociales, humanités, ingénierie et en arts. 

Composée de onze établissements (2 900 enseignants-chercheurs et 17 000 étudiants, 140 laboratoires) elle figure dans le top 50 des meilleures universités mondiales (Shanghai, Times Higher Education, QS, CWUR). Elle est lauréate du programme d’investissement d’avenir (PIA). 

Pour plus d’informations : www.psl.eu

J-PAL est un réseau de plus de 870 chercheurs basés dans des universités de premier plan à travers le monde. Ses cofondateurs, Esther Duflo et Abhijit Banerjee, ainsi que son affilié de longue date Michael Kremer, ont reçu le prix Nobel d'économie 2019 pour leur approche pionnière de la lutte contre la pauvreté dans le monde. Au cours des vingt dernières années, les chercheurs du J-PAL ont réalisé plus de 1 640 évaluations randomisées dans 95 pays et dans un large éventail de secteurs (agriculture, santé, microfinance, etc.). 

Pour plus d’informations : https://www.povertyactionlab.org/ 

Brève description du service recruteu

La Chaire “Méthodologies du développement” portée par Esther Duflo et Abhijit Banerjee a été créée par l’Agence française de développement (AFD), l’Université Paris Sciences et Lettres (PSL) et la Paris School of Economics (PSE). La mission principale de la Chaire est de favoriser les recherches en économie du développement afin d’éclairer les politiques publiques de développement, et notamment celle de la France. J-PAL Europe joue le rôle de coordination des activités de la Chaire. 

Au cours des dix dernières années, la verticale “formations” de J-PAL Europe n’a cessé de se consolider, notamment en réponse à une demande croissante de renforcement des capacités en matière d'évaluation d'impact venant de différents acteurs: chercheurs, décideurs politiques et praticiens. L’objectif premier de la verticale “formations” est donc d’aider ces acteurs à devenir de meilleurs commanditaires, producteurs et utilisateurs de données probantes, en proposant une offre de formations variée comprenant des formations en personne ou en ligne, des partenariats de longue durée et des offres personnalisées.

J-PAL Europe recherche une/un stagiaire pour sa verticale “formations”, dans le cadre de la Chaire Méthodologies du développement, hébergée par l'Université Paris Sciences et Lettres, pour la période de mars à juillet 2025 (4 à 5 mois). 

La personne sera encadrée par la Responsable des formations et sera intégrée à l’équipe de J-PAL Europe. Ce stage sera l’occasion de mettre en œuvre les compétences acquises durant ses études et de se perfectionner. Elle/Il bénéficiera dans son travail de l’appui de toute l’équipe de J-PAL Europe.

La ou le stagiaire, sous l’autorité hiérarchique de la Responsable des formations, aura pour mission de :

1. Participer à la création de cours en ligne (ou MOOC, Massive Open Online Course, en anglais) sur l'évaluation des programmes sociaux et l'économie du développement.
La ou le stagiaire jouera un rôle clé dans la mise en place du contenu pédagogique de ces deux cours sur la plateforme France Université Numérique (FUN). Le travail sur les MOOC sera un moyen de développer une expertise des sujets traités. Le cours sur l'évaluation des programmes sociaux existe déjà en anglais sur la plateforme du MITx et en français dans une version Google site. Le cours sur l'économie du développement a été dispensé par Esther Duflo au Collège de France.

Par ailleurs, la ou le stagiaire aidera à la création d’un module supplémentaire du cours sur l'évaluation des programmes sociaux portant sur l'utilisation des données probantes par les décideurs politiques et les porteurs de projets. La ou le stagiaire sera mobilisé(e) dans la conception, production et mise en ligne de ce nouveau module.

La ou le stagiaire aura les responsabilités suivantes :

• Suivi des cours en ligne disponibles et assimilation des concepts clés de l'évaluation d’impact ;
• Création d’un plan détaillé qui servira de feuille de route et échanges avec les différentes parties prenantes ;
• Intégration du contenu pédagogique des deux cours sur la plateforme FUN (vidéos, quiz, exercices, etc.) en format HTML ;
• Création de nouveaux contenus pédagogiques ; 
• Coordination de la production et de la mise en ligne. 

2. Contribuer à l'organisation d’une école d'été pour les chercheurs et porteurs de projets africains à Dakar en juillet. 
Pour la cinquième année consécutive, J-PAL et ses partenaires – l’Agence Française de Développement et le Fonds d’Innovation pour le Développement – organisent une école d’été pour chercheurs, porteurs de projets et autres partenaires africains du 7 au 11 juillet 2025 à Dakar sur le campus du Centre Africain d’Etudes Supérieures en Gestion. Cette édition fait suite à quatre écoles d'été similaires qui se sont déroulées respectivement en ligne en juillet 2021, à Abidjan (Côte d’Ivoire) en juillet 2022 et à Rabat (Maroc) en juillet 2023 et 2024. 

La ou le stagiaire pourra apporter un appui sur les tâches suivantes:

• Examen des candidatures et sélection des participants à l'école d'été 2025 ;
• Organisation du module incubateur de projets pour les porteurs de projets souhaitant mesurer l’impact de leur propre solution innovante ;
• Réflexions sur le contenu et préparation du matériel de formation ;
• Appui sur la logistique de l'événement à distance et, potentiellement, sur place à Dakar lors de la semaine de formation. 

3. Appuyer d’autres activités de la verticale “formations
La ou le stagiaire pourra également venir en appui sur d’autres activités de la verticale “formations”, y compris des tâches de coordination interne, de centralisation de l’information et de réflexions et/ou appui logistique sur d’autres formations qui pourraient avoir lieu sur la période du stage. 

Supervision : 

Des points hebdomadaires avec la Responsable des formations seront organisés pour discuter de la progression des différentes tâches et des difficultés potentielles rencontrées. Des réunions d'équipe pourront être tenues de façon ad-hoc pour aborder des questions plus générales ou stratégiques. 

Logiciels métiers utilisés dans le poste : 

• Microsoft Office / Google Workspace 
• Plateforme FUN / Code HTML 

Niveau d’études minimum requis : 

Titulaire d’un niveau master I ou II 
Domaines privilégiés: économie, économie du développement, politiques publiques. 

Domaine(s) d’études requis : 

Un cursus universitaire formant de façon intensive aux méthodes de recherche empiriques, à l’économétrie, et/ou à la statistique.

Niveau d’expérience minimum requis : 

Pas d'expérience préalable requise mais les éléments suivants seront vérifiés : 

• Un intérêt pour et/ou une bonne compréhension de l'évaluation d’impact rigoureuse et de ses enjeux pour les décideurs politiques et porteurs de projets. 
• Une capacité à expliquer les notions de base de l'évaluation d’impact à un public de non-spécialistes. 

Compétences opérationnelles requises :

• Gestion de projets et coordination de différents interlocuteurs/activités 
• Compétences en communication digitale désirées mais pas requises

Compétences numériques requises :

• Utilisation du pack Microsoft Office / Google Workspace (Excel, Powerpoint, etc.)
• Connaissance de base en code HTML (une compréhension approfondie n'est pas obligatoire mais serait un atout)
• Connaissance des environnements de développement web ou plateformes d'apprentissage en ligne serait un plus 

Langues étrangères et niveaux requis :

• Français : Langue maternelle 
• Anglais : Niveau CECRL C1-C2

Savoirs-être attendus : 

• Qualités organisationnelles et interpersonnelles
• Appétence pour la gestion de projets et sens de l’initiative 
• Capacités de communication et de synthétisation à l’écrit comme à l’oral
• Capacités d’apprentissage et d’adaptation aux outils fournis par la plateforme FUN

Lieu d’activité

Paris School of Economics - Ecole d'Économie de Paris 
48 Bd Jourdan, 75014 Paris

Un séjour d’une semaine à Dakar pourrait être envisagé.