Does Reading During the Summer Build Reading Skills? Evidence from the United States

Investigadores/as:
Jonathan Guryan
James Kim
David Quinn
Trabajo de campo:
Ubicación:
North Carolina, United States of America
Muestra:
6,383 students
Línea de tiempo:
2013 - 2015
Grupo objetivo:
  • Students
Resultado de interés:
  • Student learning
Tipo de intervención:
  • Tailored instruction
Número de registro del AEA RCT Registry:
AEARCTR-0000551
Artículos de investigación:
Socios Implementadores:
Guryan, Jonathan, James S. Kim, and David M. Quinn. "Does Reading During the Summer Build Reading Skills? Evidence from a Randomized Experiment in 463 Classrooms." NBER Working Paper 20689, November 2014.